學校歷史
聖玫瑰學校於1954年R.P.Joaquim Guerra S.I.神父所創立，最初校址於草堆街五號，於1958年3月澳門教區讓出大三巴街39號及41號新地段作教學之用，於是本校搬離舊址，再遷往新地址。於1966年，由戴維理(D.Paulo J.Tavares)主教再讓出同一街43號作為本校校舍。經過一段時間後，由於學校不斷發展，以上之地址己經不足夠使用，於是D.Paulo J. Tavares主教便在學校操場一邊起了一間新樓房代替舊有之大樓。
於1973年1月2日，新校舍啟用教學。在短短數年之間，學校由一間舊式樓房發展為可跟隨社會現代步向之新校舍，而同時學校學生也比以前增加不少。在1982年，本校轉為澳門天主教教區屬下的一所小學。及至近年，學生人數己過千，因此，課室安裝了音響及冷氣設備，以助教學，又為照顧居住遠處的學生，在學校加建飯堂，以供學生使用。
現在，讓我們回顧及享前人努力的成困吧！
學校簡史
（一）創校年份與背景
1949年前後，因經歷了第二次世界大戰及朝鮮戰爭，澳門百業蕭條，低收入家庭大增，失學兒童也隨之大增。有見及此，天主教會、基督教會與本澳的社會團體、社會熱心人士，紛紛投入資源，開辦救濟性質的義學或收費低廉的學校。 1954年，葡萄牙漢學家、耶穌會戈振東（Joaquim Angelico Guerra）神父在澳積極投入教會工作，並創辦澳門聖玫瑰學校，為該校的第一任校長。
（二）發展概略
澳門聖玫瑰學校創建於1954年，由耶穌會戈振東（Joaquim Angelico Guerra）神父創辦，辦學宗旨：「教育兒童使之成人，培養學生擁有良好之人格，並使之認識人生最終的目的（天堂的永福）」。創校之初僅設幼稚園，其後校務不斷發展，成為完全小學，2001年更開設初中部，現有中、小、幼共14班級，學生約有600多人。
第一任校長（1954-1955）：戈振東（Joaquim Angelico Guerra）神父
1954年首任校長戈振東（Joaquim Angelico Guerra）神父於草堆街5號開設玫瑰聖母會所，附設診所。同年9月，改診所為學校，取名聖玫瑰學校。1995年1月因校舍不敷應用，便遷往同街37號繼續開辦學校。
第二任校長（1955-1959）： 譚志清神父
1955年至1959年由譚志清神父接任校長，學生人數增至369人。於1956年在通商新街廣州酒店樓下開設幼稚園分校，後因租約問題，無法續辦。1958年譚志神父商得澳門教區高德華主教批出兩座座落於大三巴街39號至41號，作為聖玫瑰學校校舍。
第三任校長（1960 -1982）： 沙握理（Pequito Marcal）神父
1960年至1982年由沙握理（Pequito Marcal）神父出任校長，由於校務擴展，學生人數增加，課室設備陳舊，於1966年D. Paulo Jose Tavares神父再讓出大三巴街43號作為擴展校舍之用。原校舍為一座二層高舊樓宇，只有擁有十多個設備簡陋課室及操場，每逢雨季，校舍上層漏水，下層水浸。於1972年得戴維理主教允許下，在操場的一部分興建現今校舍，除下層為操場外，其餘三層共有課室18間。1973年由戴維理主教剪綵開幕，當時課室設備未達完善。70至80年代經歷越南難民潮及中國大批新移民湧入，造成人口激增，學校為解決學額短缺，由幼稚園至小學各級增加最少十班以上，學生人數激增接近千人。1982年2月沙握理（Pequito Marcal）神父辭世，將重擔負於現任校長關潔梅女士。
第四任（現任）校長（1982－現在）：關潔梅女士
1982年聖玫瑰學校轉為澳門天主教教區屬下的一所小學，由關潔梅女士接任校長至今，為照顧居處較遠及缺乏家長照料的學生，在頂層加建飯堂及增設校車接送，並以面向廣大市民，有教無類為已任。同年，成立宗教組、歌詠組及舞蹈組，開闊學生潛能，貫徹德、智、體、群、美全面發展，注重教學質量，多年來不遺餘力，提高學生素質。1995年成為首批加入政府免費教育網絡的學校，令貧苦家庭減輕負擔。2001年7月開辦中學部，其後因原有校舍不敷應用，故在同年租用何族崇義堂聯誼會作為分校校舍，令校務日益擴大。
為了適應信息時代的要求，學校從幼稚園便開始設置電腦。每個課室都配有空調、電腦、投影機及視聽影音組合等多媒體設備，實踐了多媒體輔助教學。2001年，本校為完善教學硬件設備，增設綜合實驗室、史地室、多媒體室、圖書館、三間電腦室及樂隊室，目前中、小、幼共設有電腦接近200台，供學生使用。
五十多年來，聖玫瑰學校堅持「敬主愛人，求知創新」的教學理念，在2003年開始在幼稚園推行創思教學，小學實行小班制教學，中學則朝兩文三語的教學方針，讓學生能開拓新思維，迎接新時代。
學校宗旨、理念與特色
辦校宗旨
教育兒童使之成才，培養學生擁有良好之人格並使之能認識人生最終的目的（天堂的永福）。
辦學理念
敬主愛人，求知創新。
辦學特色
(一) 弘揚天主福音，培養學生效主愛人的精神及 良好的品德。
(二) 學校運用普通話、廣東話、英語等三門教學語言，提高學生的話言適應能力。
(三) 透過文娛康體活動和多元化課外活動，讓學生得以發揮個人潛能，多元發展。
(四) 以情感融合師生關係，增強學生對學校的認同感。